教授，硕士生导师，毕业于北京师范大学心理学院，曾公派赴英国中央兰开夏大学、北外外研中心访学。曾任英语学院科研副院长。‍主持、参与国家级、省部级及校级课题10余项，出版专著1部，于Metaphor and Symbol、Psychopatholoy、外语教学与研究、外国语、现代外语、外语界、外语教学等国内外学术期刊发表论文30余篇。科研实力尚待提升，但idea颇多，培养学生亦颇有心得，欢迎乐于科研的同学前来并驾齐驱。

长于外语教学指导。曾两月余帮朝阳区兴隆小学英语抽测成绩较往年提升近10分；半月助保定市博野中学某班高考英语成绩平均提升5分；指导张家口东方中学初、高中英语教学成绩取得长足进步，尚以自许。‍

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电子邮箱：

zhangxiaodong@bisu.edu.cn

教育经历：

2005-2011  北京师范大学，博士

1999-2002  大连海事大学，硕士

1996-1998  齐鲁师范学院，学士

主要研究方向：

心理语言学、外语教学、人工智能应用

教授课程：

心理语言学、外语教学、人工智能与外语教学技术

承担项目：

2017-2023  “面向北京新城市功能的外语政策与规划研究”， 北京市社科重点项目，主持人

2019-2022  北京市社科重大项目“改革开放以来外国人眼中的北京形象研究”子课题“欧洲、美洲国家北京形象的摸底研究”，主持人

代表性学术著作：

[1]. Overall inhibitory control modulated the comprehension of Chinese ideographic idioms where the minor glyph message pertains. Metaphor and Symbol, 2025(1), SSCI；

[2]. 译者词汇知识对笔译能力的影响. 外语教学与研究，2024(5)，CSSCI；

[3]. 词汇量与产出性词汇知识对二语口语的影响研究.外语界, 2015(4)，CSSCI；

[4]. 短时记忆、工作记忆及词汇知识对二语接收型言语技能的影响.外语界,2014(3), CSSCI；

[5]. 记忆成分对二语听力理解的影响研究.现代外语,2014(3), CSSCI.

出版专著

[1]. 二语听力理解认知加工机制. 陕西师范大学出版社, 2016.​